本实验围绕“终南山”作为故事主线，将以色、声、香、味、触、法六种感官方式全面打开对中国传统文化的感悟和理解，进而在虚拟体验的演示中营造氛围，在静观、冥想、构思、创作的训练流程中来实现“线上线下混合教学”，并进行作品展示；在设计理念、设计规范和流程方面科学合理，完全符合专业人才培养的需要。

该平台综合运用语言学、教育学、信息技术科学等多学科的研究成果，通过建模、 3D 动画和视频资料等手段，高度仿真了古代庭院、终南山、茶室等情境，突破了时间和空间的局限，将实际生活中无法直接接触的场景，使抽象的、难以理解的事物具象化。实验对象和场景更加直观、生动和形象。将语音识别技术应用与系统中，记录学生对古诗词诵读的情况以及最后的叙述对诗词品读的感受，能及时给出评价和反馈，学生身临其境，感受互动，语言质量稳步提升。我校拥有本软件的自主知识产权。

（1） 在设计理念上， 学生通过虚拟场景形象感知、亲身体验及全流程模拟，有效检验了所学的文化知识，还原了文化环境和操作流程，提高学生实践能力，为就业打下坚实基础。

（2）在设计规范和流程上，将课程知识与扩展延伸活动有机结合，既有语言诵读、选择、配对等客观练习，又有高阶性综合叙述输出；既夯实学生语言基础，实际操作运用能力，又增强了文化自信。